一个好班级,一定是家长“静”,学生“勤”,教师“新” 孩子的内驱力与成年人“施压”无关,而是源于其本身对知识的渴望和成长的需求。美国心理学家提出的“自我决定论”认为,所有人都有三个基本的心理需要:自主需求、胜任需求、归属需求。…… 初中教研员 2024-11-13 1 标签:教学常规 专业成长 日常好习惯
李政涛:大量的教育失败,就是日常教育的一部分 更让人心生悲凉的,还在于这样的教育失败不是偶然事件,而是高概率的常态事件,它似乎充斥着教育生活的每一个角落,实现了日常化,大量的教育失败就是日常教育的一部分,它带给我们的是沮丧、无奈甚至绝望。…… 初中教研员 2024-11-13 0 标签:专业成长 教育学生 培养学生 教育故事 李政涛
张宏伟:一位特级教师关于教学的28点思考 学习是从孩子该开始、想开始的地方开始,而不是从课本开始的地方开始;学习是在孩子该结束、想结束的地方结束,而不是在课本结束的地方结束。学生能走多远,我就陪伴多远,想走到哪里,我就陪伴到哪里!…… 初中教研员 2024-10-31 0 标签:培养学生 教育漫谈 教师成长
学生容易养成的10个微习惯 良好的习惯将成为他们迈向未来的坚定基石。而微习惯的培养,以其简单易行的特性,在日复一日的积累中,能为学生带来显著的积极变化,从而极大地增强他们的自信心和自我效能感。小巧而易于实施的行为习惯,因为不需要投入大量的意志力去维持…… 初中教研员 2024-10-27 4 标签:塑造学生 积极变化 培养学生 教育学生
吴正宪:高明的老师,善于培养学生这10个习惯 培养学生良好的学习习惯可分为两个层面,一是基本的学习习惯,二是更高层次的学习习惯。学习习惯的养成除了靠培养训练,更多的还是靠教师平日言行潜移默化的影响,老师的一言一行都是教育。这种影响是极其深刻的。…… 初中教研员 2024-10-25 1 标签:教育故事 学校管理 教育漫谈 培养学生