明天的职业状态，取决于今天的你。你的人生态度和人生体验，由你说了算，外在的世界无法帮你定义。
——献给青年教师
教师节前一天，9月9日，周六，刚在无锡入职的年轻教师回家过周末。青椒父母举办家宴，邀我参加。缘于职业产生的共鸣，也因为明天就是教师节，所以我们把酒言欢，谈论着教师这个职业。
毫无疑问，这位新教师是努力的，也是优秀的，但囿于入行时间不长，所以还是有点青涩与迷茫。于是我们在高谈阔论中有了非常多也算比较深刻的交流。略作整理，感觉收获颇丰。
做一个教师很难，做一个好教师更难。教师职业的主基调是灰色，默默无闻地工作，平平淡淡地生活。职业成功好像遥不可及，职业成就似乎微不足道。这样的现象很普遍，但并不代表全部。职业底色单一，同样可以拒绝单调无趣的灰色人生。很多优秀教师用心勾兑职业生活，在灰色中掺进不同的颜色，调配出了让人心旷神怡的五彩斑澜。他们的经历充分证明，只要用心，就能成为一名好教师，就可以有丰富多彩的人生。
做一名好教师，享受美好的职业生活，就先从成为一名有点意思的老师开始吧。
一、多一些思考，会让我们变得有点意思。
教师虽然平凡，但这个职业蕴含的宝藏和有待发现的秘密，丝毫不少于其他职业。把握了规律，洞察了秘密，就会有高瞻远瞩、运筹帷幄的从容，就会有一切尽在掌握中的淡定，就会有先生之风山高水长的气象。一盏灯，首先照亮的是自己。想让学生成为思想者，教师首先应该是一个独立思考、并且有思考成果的人。一个有思考深度的老师说的话，做的事，必然会让学生以及其他身边的人感叹：“哎哟，这个老师有点意思。”这样的感叹，就是恍然大悟后的启迪。这种启迪，来自于为人师者思想的独特与深刻，足以树立教师人格的丰满与伟岸。一个富有智慧的思想者，会触发人的思考，会引领人的成长，既能影响身边的人一时，也能影响某个人的一生。年轻教师，应该多读一点书，多留心身边的教育现象，多一些教育现象与书本阅读的思考与研究，借此提高自己的认知水平，让自己站立在教育哲学的制高点。
二、多一些情趣，会让我们变得有点意思。
教师这个职业，教书育人，为人师表，职业责任沉甸甸的。这样的厚重，绝不妨碍我们成为一个有情趣的人。情趣，既是让教育更有效果的艺术，也是我们人生更有意义的方法。一个向往有趣的人，做什么都会努力发现工作和生活中的情趣。教师有了情趣，就会给枯燥的学习生活抹上一层暖色。于是学生眼中，一切都是那么柔软与温暖——他们最亲近的人是热爱生活的，他们日常经历的事是充满乐趣的。
一个有情趣的教师，必然会让学生以及其他身边的人感叹：“呵呵，这个老师有点意思。”这样的感叹，就是莞尔一笑的心有灵犀。这灵犀，让我们看到笑脸，看到快乐，也看到源于心灵的依恋。这样的状态，是当下的心境，也可以成为一辈子的人生态度。年轻教师，应该多一些业余的爱好，多一些个人的特长，借此丰富自已的职业生活，让自已漫溯美好生活的最深处，也把美好带给自己的学生。
三、多一些温暖，会让我们变得有点意思。
“一日为师，终生为父。”“老师象妈妈”……这些话，反应的是学生对教师的情感渴求。的确，稚嫩的学生走进学校，总是渴望关怀与温暖，这是他们的心理需求。而这一心理需求得到满足之后，他们便会对关怀之人，倍感依恋与珍惜，也会更加服从与追随。教育是需要温度的。爱，是教育的温度之源。一个有爱心的老师，说话做事，必然会让学生以及其他身边人的心头暖起来，让他们感叹：“唉呀，这个老师有点意思。”这样的感叹，就是心头一热的温暖。这种温暖，来源于对人的关怀，来源于事业的挚爱，来源于职业的责任。如果你是春风，学生心头便不会有严冬；如果你是火焰，学生心头便不会有寒冷。这样的爱，传递真情，传递知识，也会传递智慧。年轻教师，应该站在学生的最中间，用自己的爱与温暖陪伴学生，从而在教中陪孩子成长，在育中伴学生成人。
标签：教育漫谈
