面对差班，如何提高教学成绩，是很多教师面临的问题。 教师还可以利用课堂时间进行集体讲评或个别辅导，针对学生的共性问题进行集中解答，针对个性问题进行个别指导。通过这样的监督与反馈机制，教师可以有效促进学生的学习积极性和自我管理能力。…… 初中教研员 2024-08-24 1
教师讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？ 有的快速讲多遍，并且一遍比一遍语速快，慢慢讲时学困生还听不懂，快讲他们更听不懂；再加上会的学生回答的干扰，学困生想听也听不好。有的讲题时用同样方法讲多遍，因学生学习方式有视觉、听觉、触觉、混合型等，因此，不适合这种方法就学不会。有的讲题时把读题、找关键信息、建模、甚至问题陷阱，教师代替学生分析，而把最简单计算让学生去做…… 初中教研员 2024-08-16 1
