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所有教师，不要等吃过亏才明白的10个道理

在教育的殿堂里，我们教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的引路人。然而，这条路上，往往有太多“吃亏”的坑洞，需要每一位教师时刻警醒，以免跌入其中，导致心血与热情付诸东流。今天为大家分享教师不可不知的十则道理

初中教研员 2025-01-06 0 Tage:教师成长

学校管理：重在管头管脚，而非从头管到脚

管理的本质在于激发人，而非控制人。真正的管理之艺，并非体现于对细微之处的严苛把控，而是彰显于睿智地激发人的潜能与创造力。优秀的校长恰似一位阅历丰富的舵手，他们知晓在何时何地施加影响，以最为适宜的方式引领团队前行

初中教研员 2025-01-06 0 Tage:教学管理

优秀教师的“四度”

很多新手教师有这样的苦恼：为什么我这么卖力的教，可教学效果总是让学生不满意呢？为什么我课堂设计的流程和老教师一样，可学生的学习成绩差距咋那么大呢？为什么同一篇课文，其他老师上，能让学生听得如痴如醉，而我去上，学生却毫无

初中教研员 2024-12-23 0 Tage:教师素养教师修养教师成长

家庭幸不幸福，看孩子的外表就知道了

孩子的音量怎样，通常能窥探到他家里的气场。孩子说话吞吞吐吐，声音小很费力，大概率是父母没有给足他耐心、鼓励和认可；不怕生、不怯场，说什么都条理清晰、音量适中的孩子，他的家庭氛围一定更为平和。

初中教研员 2024-12-22 0 Tage:家庭教育家长课堂家长成长

别只把自己当老师

我在听会时，因为腰不舒服，很难连续坐几小时，所以我喜欢坐在会场边上，如果允许的话，我想站一会儿坐一会儿。别看我一会儿坐，一会儿站。其实，我在认真听每位发言人的报告，听到受启发的地方，赶紧打开电脑记下来。

初中教研员 2024-12-22 0 Tage:教师成长教师素养教师课堂

10种学习“假努力”害人不浅！你的孩子中招了吗？

真正的学习，应该是注重内容的理解和掌握。只有当我们真正理解了知识的内涵和外延，才能将其转化为自己的智慧和力量。而那些形式主义的学习者，往往只是在浪费时间和精力，却并未真正学到什么东西。

初中教研员 2024-12-15 1 Tage:假努力家庭教育害人不浅

如何营造良好的课堂氛围？

我一直向往那些在寓教于乐的氛围中，师生之间、生生之间相互感染、相互激发的课堂。所以，很长时间以来，我都在思考如何才能营造出更好的课堂氛围这一问题。因为良好的课堂氛围对学生的学习热情、学习态度、学习效率乃至整

初中教研员 2024-12-14 0 Tage:课堂氛围教师素养教师成长

吴非：好多教育问题的答案可以是简单的，因为不过是基本的常识

所有的教育教学疑难，其实未必复杂。前人无数次遇到过，也摸索出了解决的基本方法。只是人们往往会忽视普遍的经验，甚至不想了解；即使知其一二，也不重视，认为那些经验和教训“适用于一般人”，而“我的问题”是特殊的。

初中教研员 2024-12-12 1 Tage:教育问题教师课堂教师素养

教学素养

学校管理：重在管头管脚，而非从头管到脚

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